Etablir la part de texte déchiffrable par les élèves de CP
Article mis en ligne le 19 juin 2017

par Sandrine Bayet

Dans les classes de cours préparatoire, les enseignants conduisent des situations de lecture collective quelquefois nommées « découvertes de texte ». Ils font alors vivre à leurs élèves une expérience intellectuelle plus ou moins complexe selon que le texte support de lecture comporte ou non une grande quantité de graphèmes étudiés en classe.

La plateforme ANAGRAPH permet d’identifier ces graphèmes et d’établir la part de texte directement déchiffrable par les élèves.

Il aide ainsi les enseignants à planifier leur étude du code et à choisir des supports adaptés. Une révolution dans l’enseignement de la lecture !

http://anagraph.ens-lyon.fr/web/app.php/


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