Quel Outil pour quoi faire ?  >>> 

 

 

*Demande d’aide au Pôle Ressource :

>>> Dénomination : 24-25 And-Sud Nom Prénom Commune Ecole (si plusieurs écoles)

>>> Si l’élève a déjà été signalé, reprendre LA MEME DEMANDE D’AIDE, changer de couleur et indiquer la DATE

*PPRE : Document à joindre à toute demande d’aide (Contrat entre l’enseignant, l’élève et la famille) / Durée limitée, renouvelable

>>> Aide pour compléter le PPRE : tableau d’exemples permettant de cibler une compétence spécifique (à partir de la cible de Benoit).

>>> Objectifs du PPRE (élève-enseignant- famille) et 2 infographies de l’Ecole Inclusive

*PPRE passerelle école  : A renseigner pour tout maintien ou passage anticipé

*PPRE passerelle Ecole/ collège : A renseigner pour tout élève en difficulté à l’entrée en 6e et dont le passage doit être accompagné

>>> A présenter lors de la réunion de liaison école/collège

 

 

 

 

**PPRE passerelle Ecole/ collège en version numérique : 

 

 

 

 

*PPRE EIP (Elève Intellectuellement Précoce) :

>>> exemples : 1 cas détaillé pour chacun des cycles :

*PAP : Si persistance de difficultés diagnostiquées "troubles des apprentissages"> Vigilance : CIBLER les besoins

 

 

*Documents d’aide à l’orientation en SEGPA

> Plaquette de présentation SEGPA

> Axes forts de la SEGPA

> Préambule aux passations : le niveau 2 est celui à faire passer en premier

> Evaluation de positionnement Français niveau 1

> Evaluation de positionnement Français niveau 2

> Evaluation de positionnement Français niveau 3

> Evaluation de positionnement MATHEMATIQUES niveau 1

> Evaluation de positionnement MATHEMATIQUES niveau 2

> Evaluation de positionnement MATHEMATIQUES niveau 3

 

 

*REPERDYS : test évaluant les compétences en langage écrit à partir de l’indentification des mots, la copie des textes et l’orthographe > utilisable en CM1 et CM2

> Présentation et Objectifs

> TEST COMPLET

> Mode d’emploi et conditions de passation

> Correction commentée de la dictée

> Et après le Reperdys ? (Postures/ aménagements/ actions)